在第40个教师节来临之际，为进一步弘扬高尚师德、践行教育使命，表彰在教学工作一线做出突出贡献的教师。8月29日下午,教务处在善教楼二楼报告厅组织召开2024年校级教坛新秀和名师工作室评选汇报会。校长袁兆新、副校长孙莹、刘洋，各院部负责人、教学负责人及全体专兼职教师参加会议。会议由教务处教师发展科副科长尹丹主持。本次评选活动本着公平、公正、公开的原则，按照评选方案要求，经院部推选、学校初审，共有20名教坛新...
2024年9月2日， “立志厚德 勤学笃行——医学技术学院2024级新生入学典礼”在校图书馆报告厅庄严的氛围中隆重举行。学院院长赵冰、副院长王丹、图书馆参考咨询部主任王为，学办全体人员及2024级新生班辅导员参加典礼。典礼由学办主任胡皓月主持。典礼伊始，全体师生起立奏唱国歌，激昂的旋律在会场中回荡，激发起新生们的爱国热情和对未来的憧憬。随后，大家共同观看了学校宣传片，生动的画面展示了学校的辉煌历史、雄厚师资...
为深入落实大学生就业教育，引导同学们树立正确的职业观、就业观，提高大学生视野，引领大学生就业格局，实现高质量就业。健康学院开展了职业精英进校园活动系列讲座。9月1日下午，特别邀请北京赵大夫减肥连锁机构创始人赵吉忠进行主讲，旨在提升学生的实习与就业留任率，为大学生的求职就业打下坚实基础。健康学院院长张虹参加了本次讲座，会议由实习就业干事周爽主持。赵吉忠首先介绍了自己的学习经历以及所获荣誉，鼓励学...
8月30日，2023级临床医学专业医教协同项目学生启程仪式在善教楼二楼报告厅隆重举行，会议采取线上线下同步的形式。长春市中心医院副院长李旭东，学校校长袁兆新、党委副书记高洪宇、副校长刘洋，临床医学院院长杨智源、党总支书记雷振春、教学负责人钱科颖及辅导员出席了本次活动，首届医教协同班230名学生参加启程仪式，启程仪式由杨智源主持。医教协同推进医学教育改革与发展，既是医学教育改革的基本要求，也是医学教育规律...
按照学校专业核心课程模块化设计和实训教学改革的工作部署，为有效推进学院各专业此项工作落实情况，8月29日至30日，医学技术学院开展了关于专业核心课程模块化设计和实训教学改革工作的验收汇报会，医学技术学院负责人赵冰、各专业带头人及相关人员参加会议，会议由学院副院长王丹主持。会上，各专业带头人和相关教师对其专业核心课程模块化设计和实训课程改革相关工作进行详细汇报，提出了模块化课程开发的整体路径、结构框架...
为检查学院青年教师导师制假期培养工作的落实情况及阶段性总结培养过程效果，8月30日上午，医学技术学院在善学楼护理学院会议室召开青年教师导师制培养汇报会，医学技术学院负责人赵冰、各专业带头人及相关人员参加会议，会议由学院副院长王丹主持。会上，各导师对青年教师的假期培养计划、学习成果和获得成就进行了详细汇报，赞扬了青年教师的工作热情和积极主动性，并对青年教师存在的不足之处提出改进方案。各青年教师虚心接...
为进一步了解卫生健康行业需求和发展趋势，同类院校专业开展情况，8月29日上午，临床医学院在善学楼西侧五楼会议室召开专业调研汇报会暨临床医学专业认证解读会，临床医学院院长杨智源、教学负责人钱科颖、教研室主任、专业带头人及全体专任教师参加此次会议，会议由钱科颖主持。会上，临床医学、口腔医学、卫生信息管理、医学营养、预防医学专业的专业带头人分别就假期调研情况进行汇报，并就行业、医疗卫生机构、院校和毕业生...
8月31日-9月1日，长春医学高等专科学校全体师生全力筹备、精心部署满怀喜悦与期待迎接2024级3453名新同学的到来校园内一张张朝气蓬勃的青春脸庞一双双好奇欣喜的懵懂眼神一个个怀揣梦想的有志青年与医专初见“医专时间”已开启让我们一起走进开学报到现场迎接每一位新同学的到来。暖心助“新”晨光熹微，有一抹红色早已在校门集结，他们满怀热忱，信心满满，兵分两路至火车站和长春西站，投入到紧张而又繁忙的迎新工作之中，为...
为进一步确保学院青年教师导师制培养工作的有效推进和落实，8月28日上午，临床医学院在善学楼五楼西侧会议室组织召开了青年教师基本功大赛总结会暨青年导师制工作汇报交流会，学院教学负责人钱科颖、八位导师和结对青年教师参加了本次活动，会议由钱科颖主持。会上，八位导师结合个人工作实际，从培养计划制定、培养过程开展、取得成效和下一步培养设想四个方面分享了导师制开展过程中的经验做法，深入交流了如何在职业身份认同...
——医学技术学院开展2024年暑期毕业实习专项检查活动为进一步了解学院2022级实习学生的学习和生活情况，强化实习的动态管理，医学技术学院在2024年暑假期间对40个实习单位、301名同学的实习情况进行毕业实习专项检查。学院院长赵冰带队，副院长王丹、学院院办、学办、全体辅导员及实习干事参与活动。走访前，赵冰部署强调：本次专项检查活动，各位老师要善于发现和解决问题；要加强与实习单位之间的联系；对于存在的学生问题，...
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