为不断夯实教师专业发展基础、提升教师教学履职能力，持续推动学院教育教学质量迭代优化与内涵式提升，4月15日下午，张虹名师工作室教授讲堂在模拟医院二楼综合培训室举行。全校35岁以下专兼职教师、健康学院专兼职教师、张虹名师工作室全体成员及2025级康复治疗技术专业学生共同参与本次活动。

本次讲堂由健康学院教学负责人李鸾主讲。授课过程中，李鸾摒弃传统单向讲授模式，主动走下讲台与师生开展近距离互动交流，紧密结合临床真实案例，以“复习旧知—案例导入—新知讲授”为清晰脉络展开教学，将抽象晦涩的专业理论转化为具象可感的实践内容，极大提升了知识的可接受度。她以典型病例为载体，层层剖析治疗方案设计的核心要义，耐心引导学生主动思考、积极回应，精准纠正认知误区。课程尾声，李鸾结合病例梳理总结核心治疗原则，着重强调脑卒中作业治疗需遵循早期介入、循序渐进、个体化原则，并随机提问检验学习效果。整堂理论讲堂，互动氛围浓厚，病例贯穿始终，既巩固了学生旧知，也让学生扎实掌握了脑卒中作业治疗的核心理论，为后续临床应用奠定了坚实基础。

本次名师工作室教授讲堂活动，让现场师生学有所获、研有所思、教有所长。参与教师纷纷表示，李鸾结合病例的细致讲解、沉浸式互动的教学方式，为优化课堂教学设计、提升理论授课质量提供了实用思路，也进一步明确了自身专业提升的方向。学生们也纷纷反馈，此次讲堂不仅精准解答了自身在学科知识上的困惑，更点燃了主动思考、探索专业知识的热情，真切体会到理论知识与临床实际结合的价值。

张虹名师工作室自组建以来，始终以“助力师生成长、深化教学改革”为核心导向，持续搭建专家引领、师生共建、资源共享的学习交流平台。今后，工作室将持续常态化开展优质讲堂活动，聚焦教学实践重点难点问题，推动教师教学能力提升与学生专业素养培育协同推进，为学院及学校教育教学事业的高质量发展注入持久动力。