为持续夯实教学质量根基，以督导评估驱动学校内涵式发展，1月12日，学校在善教楼二楼会议室召开督学专题会。校长袁兆新、副校长刘洋、总督学周银玲、教务处处长孙晓琪及全体校级督学出席会议。会议由总督学周银玲主持。会议系统总结了2025年度教学质量评价工作，精准诊断教学核心环节存在的问题，并部署了针对性整改路径与关键举措，为学校升本战略目标筑牢教学根基。

会上，督学质量控制与评价办公室尹丹老师代表督学委员会作《2025年教学质量评价分析报告》，全面复盘年度教学督导工作成效与问题。 随后，9名校级督学就本年度课堂教学质量评价情况进行集中反馈。督学们一致认为，学校推行的导师制成效显著，有力促进了青年教师教学能力与专业素养的“双提升”。同时，会议以问题为导向，精准指出了当前教学中存在的四大突出短板：一是外聘教师管理机制有待健全：需在选聘标准及动态淘汰机制上进一步优化；二是教学保障条件存在明显短板：部分实验室多媒体设备老化、实训设备不足等问题制约了实践教学效果；三是教学模式创新不足：课堂教学仍以传统讲授为主，学生主动性有待激发；四是实验实训课程质量有待提高：课程饱和度、时间分配、多媒体课件、视频更新以及实验报告批阅等需要进一步提高质量。

孙晓琪对督学反馈作出回应。她深度剖析根源，并具体分析“督与导、教与学”的平衡。

袁兆新在总结讲话中强调，教学质量是学校发展的生命线，而科学、严谨、有效的督学工作是捍卫这条生命线的关键支柱。他就下一阶段工作提出六点明确要求：一是提升评价科学性：积极运用统计学等科学方法优化评价工具，使评价结果更具精准度与公信力；二是固化听课反馈机制：建立健全“听课－反馈－整改－复查”的闭环管理流程，形成质量持续改进良性循环；三是强化整改追踪问效：严格落实整改“回头看”，杜绝形式主义，确保问题真解决、效果不反弹；四是完善教师管理制度：优化专任教师常态化座谈机制，出台并严格执行外聘教师管理办法，提升师资队伍整体水平；五是建立督导激励联动机制：将督导评价结果有效运用于教师职称评定、评优评先等环节，强化教学质量的正向激励。六是赋能教师专业发展：充分发挥教师发展中心功能，重点支持青年教师教学研究课题落地与成果转化，全面提升教育教学能力。

本次会议统一了思想，凝聚了共识，明确了路径。学校将以此次会议为新起点，坚持问题导向，强化制度保障，持续深化教育教学综合改革，全面提升教学督导效能，稳步推动人才培养质量迈上新台阶，为学校实现升本战略目标奠定坚实基础。