我校召开2023年春季学期开学大会 3月3日下午，我校2023年春季学期开学大会在图书馆报告厅隆重召开。本次会议是在学校第四次党员大会胜利闭幕、医专人站在新的历史起点，全面推进学校事业高质量发展的关键时刻召开的一次重要会议。学校领导班子、全体教职员工参加大会，党委副书记高洪宇主持会议。 会上，2022年新入职的25名教师走上台前与全校教职工见面。在自我介绍中，他们满怀信心、斗志昂扬，充分表达了作为新教师将尽...
教学能力大赛是促进教师专业发展的重要平台，是实现教师综合能力由量变到质变的重要途径，为进一步帮助教师全面了解教学比赛情况、准确把握大赛要求，3月3日，我校组织召开了2023年教学能力提升暨备赛专题讲座，学校特邀请全国职业院校技能大赛裁判及评审专家、教育部中国教育信息化专家库收录专家、安徽理工大学倪彤教授来我校主讲。学校教学能力比赛备赛团队及部分青年教师参加讲座，教务处副处长马艳慧主持讲座。倪彤从国...
3月2日上午， 学校在善教楼二楼报告厅召开2022年度党总支书记抓基层党建工作述职述责述廉评议会。市委教育工委组织部部长朱峰出席会议，听取学校基层党总支书记述职述责述廉并讲话，党委书记杜影主持会议并对党总支书记的发言作逐一点评。 学校8个党总支书记（副书记）按照学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神情况， 围绕实施高校党组织“对标争先”建设计划，开展“三走进、三服务、三融合”活动，强化...
中国共产党长春医学高等专科学校第四次党员大会胜利召开早春二月，冬的寒意还未全消，长春医学高等专科学校的校园里却洋溢着喜悦祥和的气氛。2月27——28日，中国共产党长春医学高等专科学校第四次党员大会在学校图书馆报告厅隆重召开。这次会议是在深入学习贯彻党的二十大精神、向着第二个百年奋斗目标进军的重要时刻，开启创建医药本科院校新征程的关键时期召开的一次十分重要的大会。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大...
为大力发展我校虚拟仿真原创项目发展，教务处于2月26日组织召开线上虚拟仿真原创项目论证会。会议邀请了天津大学药物与科学技术学院副研究员张鲲、天津大学化工学院生物与制药工程天津市实验教学示范中心副主任蒋建兰和长春中医药大学实验室建设与管理办公室副主任朱凯3位专家进行点评指导，副校长孙莹、教务处处长张虹、20个项目负责人、部分院部主任和教师参加了本次会议，教务处考务与实践科副科长吉璐主持会议。项目负责...
为深入贯彻党的二十大精神，谋划学校高质量发展，促进学校服务“健康中国”、吉林省“一主六双”和长春市“六城联动”等发展战略的能力不断提升，学校党委决定近期组成相关调研组分赴国内职业教育领军院校调研学习。2月19日至22日，由我校党委书记杜影带队、副校长孙莹及相关院部、处室负责人随行第一调研组先后赴沧州医学高等专科学校、天津医学高等专科学校和天津职业大学三所院校进行考察调研。沧州医学高等专科学校2月20日...
为了确保2023年高职单招考试工作顺利进行，2月24日上午，2023年高职单招考试工作协调会在善教楼二楼小会议室召开，校长袁兆新、副校长李银山及各相关部门负责人参会，会议由党委副书记高洪宇主持。招生就业处副处长高雅静传达了《吉林省2023年高职分类考试考务及录取工作视频会议精神》及我校《2023年高职单招考试工作实施方案》。会上，各相关部门负责人针对工作任务裂解进行了现场讨论与沟通，大家一致达成共识，做好衔接，确...
学校第四次党员大会召开在即，为确保大会顺利圆满召开，2月20日下午，学校在善教楼二楼会议室召开了党员大会筹备工作协调会，会议由党委副书记高洪宇主持。各筹备工作组副组长、党总支书记（副书记）参加会议。会上，各筹备工作组副组长汇报了党员大会前期筹备情况，组织部部长刘洪波解读了《中共长春医学高等专科学校委员会第四次党员大会工作实施方案》《大会日程安排（草案）》明确了召开党员代表大会的指导思想、主要任务...
自2021年开展“一村一名大学生”培养工作以来，学校将其列为重点工作扎实推进。按照线上和线下相结合的人才培养模式，在完成一学年的线上教学后，学校于2023年2月9日起，利用18天分三批开展村医学生线下集中授课。此项工作得到上级部门的高度重视，2月16日，省卫生健康委副主任、一级巡视员高占东，省中医药管理局科教处处长安媛，长春市卫生健康委副主任李晓彤，省卫生健康委基层处副处长姜拥华，省中医药管理局科教处一级主任...
为进一步改善乡村医生学历结构，提升医疗服务水平，持续巩固脱贫攻坚“基本医疗有保障”的工作成果，满足农村群众日益增长的健康需求，我省自2021年全面推进实施“一村一名大学生村医计划”。按照省委、省政府的工作部署，扎实做好“一村一名大学生村医计划”学生的人才培养，长春医学高等专科学校将该计划列为学校专项工作，通过高职扩招在全省招录2584名村医学生。学校以学情分析为基础，以培养方案为关键，以教师主导为重点...
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