为完善校院两级教学质量监控体系，夯实课堂教学根基，查摆教育教学短板，持续深化立德树人育人成效，全面提升育人实效，6月10日上午，思政部在善教楼7楼会议室召开了2026年春季学期校院两级督学教学反馈暨质量分析会。思政部副主任王萍、学校总督学周银玲、校院两级共12名督导人员参会。会议全面复盘本学期教学督导听课工作，总结教学亮点、剖析存在问题、明确改进举措，全方位推进教育教学提质增效。

本次会议依托校院两级教学督导联动机制，整合校级宏观督导与院级微观督导，系统梳理本学期常态化听课、评课工作情况。会上，校、院两级督学结合各自听课观察记录，对思政部整体教学工作开展精细化复盘，客观总结教学成效，精准梳理教学内容设计、课堂组织管理、教学实施流程中的薄弱环节，提出切实可行的改进建议，为课堂教学优化升级明晰方向。

督学组充分肯定了思政部本学期教学工作的整体成效。一是教学筹备严谨规范，全体教师教学态度端正，教案设计贴合课程标准与医学人才培养目标，有机融入医者精神、职业素养、红色文化等育人元素，牢牢把握立德树人核心定位。二是课堂教学风貌良好，教师授课逻辑清晰、教态得体，熟练运用多媒体课件、时政素材等教学资源，并以多元的教学方法，有效解决传统课堂单一枯燥的问题。三是育人导向鲜明，教师紧扣时代热点与医学行业发展，推动理论知识与实践育人深度融合，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，切实提升课堂育人价值。四是教风学风优良，课堂师生互动充分，教师精准关注学情动态，教学秩序井然，整体教学运行平稳有序。

同时，督学组坚持问题导向，实事求是指出当前教学工作存在的短板。部分教师学情研判不够精准，分层教学、因材施教落实不到位，难以适配不同层次学生的学习需求。此外，少数教师课程素材融合度不高，时政、行业资源与教学内容结合生硬；教学评价方式单一，过程性评价把握不到位。

针对督导反馈的问题，参会人员开展专项研讨，梳理形成问题清单与改进措施，搭建“反馈—改进—落实”的完整工作闭环。王萍强调，校院两级督导是规范教学管理、提升教学质量的核心抓手。全体教师要正视问题、立行立改，以此次质量分析会为契机，深化校院联动督导机制，聚焦课堂教学主阵地，持续优化教学设计、创新教学模式、丰富育人载体。院部将常态化开展督学查课、集体备课、教研交流等活动，健全长效教学质量管控体系，切实把督导成效转化为教学提质的实际成果。

本次会议有效打通了校院联动、督导反馈、整改提质的工作链条，充分发挥了两级督导协同赋能的关键作用，为教学质量精细化提升筑牢基础。下一步，思政部将聚焦课堂核心、补齐教学短板、创新育人模式，以精细化管理、常态化督导，持续推动院部教育教学工作内涵式、高质量发展。