为深入落实立德树人根本任务，切实提升思政课教师的教学设计能力与课堂教学实效，9月24日下午，思想政治理论教研部（公共学科部）（以下简称“思政部”）“王萍名师工作室”在模拟医院8250智慧教室组织开展了“精研教学之道——课堂教学设计能力提升工作坊”活动。全体思政课专兼职教师参与本次活动，共同探讨教学艺术，交流育人经验。

本次工作坊以“理论导入—经验分享—专题总结”为主线，内容系统、形式多样，兼具理论高度与实践指导性，获得参与教师广泛好评。

理论导入：锚定方向，夯实基础

在理论导入环节，思政部副主任王萍以“教学设计是教师的作战武器”为比喻，生动阐述了教学设计在课堂教学中的核心作用。她围绕教学设计的基本原则、内容组织与教学对象适应性等关键问题，系统解析了教学设计的基本框架与实施路径，强调优质的教学设计是实现思政课“润物无声”育人效果的重要保障。

经验分享：以赛促教，示范引领

经验分享环节充分发挥了以赛促教的示范效应。获得吉林省高校思想政治理论课“精彩一课”教学展示活动一等奖的于小然老师，以及获得吉林省职业院校技能大赛二等奖的张天雷、孔一霖老师，分别结合自身参赛经历，分享了教学设计与课堂实施的宝贵经验。

于小然以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例，从赛事介绍、教学设计关注的重点、教学展示与教案的一致性、比赛收获与反思几个方面，介绍了她两次参加省赛的经验与积累。张天雷则以《思想道德与法治》课程为例，从赛前准备构思、赛中作品设计、赛后总结收获三方面介绍了对大赛的所思所想所感所悟，重点结合专家评委的点评分析了教学设计的着力点和大赛的注意事项。孔一霖结合《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程的参赛构思，从章节小节、核心内容、教学案例三个环节分享了参赛的心得体会。三位老师的分享内容详实、案例生动，引发了现场教师的强烈共鸣。

专题总结：凝聚共识，持续深耕

活动最后，王萍作专题总结。她指出，思政课教学设计必须始终紧扣立德树人根本任务，以习近平总书记“3.18”重要讲话提出的“八个统一”为根本遵循，重点把握好政治立场、内容重构、学生中心、方法创新与教学评价五个关键维度。她表示，此次工作坊不仅是一次教学能力的“充电站”，更是一次教育初心的“回望台”，希望全体教师以此为契机，持续深化教学改革，优化教学设计，真正做到“以赛促教、以赛促学、以赛促行”，推动思政课建设的内涵式发展。

本次活动有效搭建起思政课教师交流互鉴的平台，为持续提升课堂教学质量、打造思政“金课”奠定了坚实基础。未来，思政部“王萍名师工作室”将持续开展系列教学能力提升活动，助力思政课教师练就“硬核”教学本领，讲好新时代的“大思政课”。