标本传情守初心，医者仁心润无声。11月26日，我校生命科学馆内暖意融融、思想汇聚，由学校关心下一代工作委员会与基础医学部联合主办的“生命传承・医路有光”医学人文主题教育活动在此开展。活动以解剖学为载体，以思政教育为内核，旨在引导学子透过标本体悟生命的重量、传承医学伦理，搭建新老教育者经验交流的桥梁，让医学教育精神薪火相传。1989 届杰出校友、深耕医学教育数十载的退休老教师于景龙教授领衔主讲，校党委副书记高洪宇，基础医学部教学负责人何凤云，基础医学部青年教师及各学院学生代表齐聚一堂，在静默标本与鲜活叙事的交融中，共同解码医学的科学真谛与人文初心。活动由基础医学部办公室主任董凤鸽主持。

一本一师：解码生命的双重敬畏

活动伊始，于景龙教授引领师生缓步穿行于生命科学馆的各个展区。这座凝结着于教授等一代代建设者心血的场馆，每一件标本的陈列都暗藏育人巧思：从胚胎发育的完整序列到人体系统的精细解构，从正常组织的温润形态到病理标本的警示呈现，原本静默的标本不再是单纯的教学工具，而是承载着双重敬意的精神载体 —— 一重是对医学事业的赤诚坚守，每一块标本都是医学知识薪火相传的坚实根基；二重是对生命的至高敬畏，每一件标本背后都镌刻着 “无言良师” 的无私奉献。“每一块标本背后，都藏着一份对医学事业的赤诚，更镌刻着对生命的至高敬畏。”于教授的讲解温和而深刻，如春雨润物般引导师生在细致观察中沉淀思考，为后续的深度分享筑牢思想根基。

双维分享：点亮医路的思政之光

作为深耕医学教育数十年的资深专家，于景龙教授以 “解剖刀下的生命礼赞 ——解剖学中的思政之光”与“生命馆里育初心——生命科学馆的育人之光” 为核心维度，为师生带来了一场兼具思想深度与人文温度的精神盛宴。他结合自身数十年教学实践与人生感悟，将抽象的思政理念融入具体医学案例，深入浅出地阐释了“医学既是精准技术，更是温暖事业”的深刻内涵，让在场师生深刻认识到，解剖学课堂不仅是知识传授的阵地，更是医德培育的摇篮。

互动共鸣：碰撞思想的智慧火花

互动环节气氛热烈而真挚，师生们带着思考踊跃提问，于景龙教授的耐心解答引发阵阵共鸣。护理专业学生梁文璐困惑“如何将对标本的敬畏切实转化为对患者的临床关怀”，于教授从“筑牢敬畏根基，铭记标本背后的生命重量”“搭建情感桥梁，将对‘无言良师’的感恩延伸至患者”“让关怀成为职业信仰，融入诊疗每一个细节”“读懂生命珍贵，以同理心对待每一份健康托付”四个维度，给出了兼具理论高度与实践指导的建议；临床专业学生张程皓提出“终末期患者的治疗选择如何平衡医学价值与生命伦理”的疑问，教授围绕“医学手段的有效性边界”“尊重患者的自主意愿”“坚守生命伦理的底线”三个核心维度逐一展开分析，引导学子树立“以患者为中心”的诊疗思维；基础医学部青年教师于禹则围绕“青年教师的职业发展路径”求教，于教授以“为党育人、为国育才”为核心，提出三点殷切期许：一要站稳讲台，夯实教学基本功，深耕课堂细节与学情分析，让知识传递更具实效；二要拓宽视野，主动构建系统的知识能力体系，勇于尝试创新教学方法，让育人过程更具活力；三要善于反思，做好长远职业规划，在实践中积累经验、在沉淀中持续成长。他特别强调：“青年教师的成长，需以教育初心为帆、以实干担当为桨，在反复锤炼中褪去青涩，在坚守奉献中成就优秀。”

总结讲话：凝聚初心，传递力量

活动尾声，校党委副书记高洪宇作总结讲话。他指出：“这场活动让我们深刻体会到，医学不仅是关乎技术的科学，更是关乎生命的艺术。唯有坚守对生命的敬畏、永葆人文的温度，才能在医路上行稳致远，真正实现‘生命传承，医路有光’的初心使命。”他要求全体师生“走进生命，探究生命，呵护生命，绽放生命！”，将科学精神与人文关怀深度融合，以实际行动践行医者的初心与担当。他的讲话引发在场师生的共鸣，让大家对医学的本质与使命有了更深刻的理解。

本次活动以 “标本为媒、故事为桥”，创新实现了科学知识、人文素养与思政教育的深度融合，让冰冷的医学标本成为有温度的育人载体，让抽象的职业精神转化为可感知的实践指引，为在场师生带来了一次深刻的思想洗礼与精神淬炼。未来，学校关心下一代工作委员会将继续依托退休老同志的“银发智慧”与生命科学馆的独特资源，深化“银发传薪火・生命润初心”教育模式，打造更多兼具特色与内涵的教育活动，让医学人文精神在校园中代代相传，为培养有温度、有担当的新时代医学人才筑牢根基。